PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ

PUBLICZNEJ SZEŚCIOLETNIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5

IM. B. CHROBREGO W BOGATYNI

W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

DYDAKTYKA

CEL STRATEGICZNY:

SZKOŁA ZAPEWNIA WYSOKI STANDARD NAUCZANIA

CELE OPERACYJNE:

1. Podniesienie efektów kształcenia.

2. Stwarzanie odpowiednich warunków uczenia się dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

3. Umożliwienie rozwoju osobowości, talentów i indywidualnych zainteresowań.

Lp.	Zadania szczegółowe	Standardy	Sposoby realizacji zadań	Odpowiedzialni	Termin realizacji
1.	Przeprowadzanie pomiaru poziomu wiedzy i umiejętności uczniów.	Absolwent szkoły zna i opanował standardy wymagań egzaminacyjnych.	Monitorowanie stopnia realizacji podstawy programowej	wszyscy nauczyciele	cały rok
			Monitorowanie programów edukacyjnych.	dyrektor i przewodniczący zespołów samokształceniowych	cały rok
			Przeprowadzenie ujednoliconych testów po pierwszym etapie edukacyjnym.	T. Duszeńko W. Zdanowicz	V. 20011 r.
			Opracowanie i przeprowadzenie ujednoliconych testów badających wyniki nauczania, spójnych ze standardami egzaminacyjnymi w klasie V.	U. Sawicka D. Król	IV. 2011 r.
			Próbny sprawdzian dla klas VI.	A. Hagel M. Turkiewicz-Baczmańska	wg terminu podmiotu przep. badanie
			Analiza wyników próbnego sprawdzianu dla kl. VI.	A. Hagel M. Turkiewicz-Baczmańska	I-II. 2011 r.
			Przeprowadzenie sprawdzianu w klasach VI.	dyrektor	IV. 2011 r.
			Analiza wyników sprawdzianu dla kl. VI.	A. Hagel M. Turkiewicz-Baczmańska	VI. 2011 r.
			Analiza wyników sprawdzianu dla kl. III.	T. Duszeńko W. Zdanowicz	VI. 2011 r.
			Stosowanie przez nauczycieli metod aktywizujących oraz wykorzystywanie multimedialnych środków dydaktycznych.	wszyscy nauczyciele	cały rok
2.	Podjęcie działań podnoszących efektywność kształcenia.	Szkoła ma opracowany i realizuje program poprawy efektywności kształcenia i wychowania.	Wdrożenie programu poprawy efektywności kształcenia - na podstawie analizy wyników z testu kompetencji klas III, badaniu osiągnięć klas V i sprawdzianu w klasie VI.	D. Król wszyscy nauczyciele	cały rok
		Zajęcia są atrakcyjne dla ucznia.	Podnoszenie atrakcyjności i skuteczności zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – aktywne metody nauczania, wykorzystanie technologii informacyjnej, multimedialnych środków dydaktycznych, praca metodą projektu i inne.	wszyscy nauczyciele	cały rok
		Zajęcia są atrakcyjne dla ucznia.	Stosowanie zasady indywidualizacji i aktywizacji jako podstawy kształcenia.	wszyscy nauczyciele	cały rok
		Uczeń jest wdrożony do samodzielnej pracy.	Przygotowanie uczniów do samokształcenia, samodoskonalenia się oraz samooceny w zakresie poszczególnych zajęć edukacyjnych.	wszyscy nauczyciele	cały rok
		Świadomy uczeń i rodzic.	Podniesienie frekwencji, eliminowanie spóźnień, uświadomienie uczniom i rodzicom ich wpływu na efekty kształcenia.	wszyscy nauczyciele	cały rok
3.	Monitorowanie i modyfikowanie WSO.	WSO jest znany i akceptowany przez społeczność szkolną .	Zapoznanie uczniów z WSO.	wszyscy nauczyciele	IX. 2010 r.
		WSO wspiera i motywuje ucznia.	Zapoznanie uczniów i rodziców z kryteriami oceniania zachowania.	wychowawcy	IX. 2010 r.
		WSO wspiera i motywuje ucznia.	Systematyczna kontrola osiągnięć uczniów.	nauczyciele, dyrektor	cały rok
4.	Prowadzenie dziennika elektronicznego.	Rodzice mają dostęp do ocen swoich dzieci poprzez Internet.	Oceny wpisywane są obok tradycyjnego dziennika do dziennika elektronicznego.	dyrektor	cały rok
5.	Realizowanie programów autorskich.	Szkoła posiada i realizuje autorskie programy nauczania.	Kontynuacja programów wprowadzonych w poprzednich latach.	autorzy programów	cały rok
6.	Realizowanie programu; „Sąsiedztwo i język”.	Uczeń rozwija swoje umiejętności i zainteresowania w trakcie zajęć pozalekcyjnych i wykorzystuje nabyte umiejętności lingwistyczne w życiu codziennym.	Współpraca ze szkołą z Niemiec - cykliczne wyjazdy uczniów do rówieśników w Niemczech.	W. Zdanowicz, T. Duszeńko M. Turkiewicz-Baczmańska A. Pawelska	cały rok
			Współpraca z instytucjami propagującymi język i kulturę innych krajów.	W. Zdanowicz, T. Duszeńko M. Turkiewicz-Baczmańska A. Pawelska	cały rok
		Szkoła posiada nowoczesną bazę do nauki języków obcych.	Utworzenie i udoskonalanie w szkolnej bibliotece działu zawierającego materiały wspomagające nauczanie języków obcych (lektury, czasopisma, programy multimedialne).	U. Zajączkowska	cały rok
7.	Realizowanie projektu Socrates Comenius.	Szkoła posiada opracowany i zatwierdzony do realizacji projekt edukacyjny.	Współpraca ze szkołami z Niemiec i Czech – realizacja zadań opracowanych w projekcie.	dyrektor	wg terminów agencji
8.	Realizowanie projektu „Las zrównoważony”.	Szkoła uczestniczy w projekcie Las zrównoważony – szeroko pojęta świadomość ekologiczna uczniów.	Współpraca dwóch nauczycieli i grupy 20 uczniów w projekcie.	dyrektor, J. tTchaczek, M. Barankiewicz	wg terminów projektu
9.	Wszechstronne wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej.	Uczeń posługuje się technologią komputerową i informacyjną.	Wykorzystanie komputerów do wykonywania przez uczniów prac edytorskich i prezentacji.	J. Koziobrodzki	cały rok
			Współredagowanie przez uczniów szkolnej gazetki.	U. Zajączkowska	cały rok
			Współredagowanie przez uczniów szkolnej strony internetowej.	U. Zajączkowska	cały rok
		Uczeń wykorzystuje komputer, Internet i programy multimedialne w procesie uczenia się.	Wyposażenie biblioteki szkolnej w literaturę i czasopisma informatyczne.	U. Zajączkowska	cały rok
			Udostępnianie uczniom poza lekcjami dostępu do komputerów i Internetu w bibliotece i świetlicy szkolnej.	U. Zajączkowska, wychowawcy świetlicy	cały rok
			Poszerzanie zasobów programowych i multimedialnych szkoły.	dyrektor	cały rok
		Uczeń zna i stosuje podstawowe przepisy prawne dotyczące korzystania z technologii informacyjnej.	Zaznajamianie uczniów z problematyką licencji, praw autorskich, legalności oprogramowania, certyfikatów.	J. Koziobrodzki	cały rok
		Nauczyciele wykorzystują pracownię komputerową do prowadzenia swoich zajęć.	Nauczyciele wykorzystują programy multimedialne do przeprowadzania zajęć z uczniami.	dyrektor	cały rok
		W szkole wdrażany jest projekt e-szkoła.	Nauczyciele w pełni korzystają z możliwości, które daje projekt.	dyrektor	cały rok
		Nauczyciele wykorzystują propozycje Transgranicznego Centrum Edukacji Interaktywnej w prowadzeniu swoich zajęć.	Nauczyciele korzystają z lekcji opracowanych przez TCEI	dyrektor	cały rok
10.	Wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu.	Uczeń rozumie znaczenie aktywności fizycznej dla zdrowia.	Realizowanie treści z zakresu edukacji prozdrowotnej w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych.	nauczyciele WF	cały rok
		Uczeń aktywnie spędza wolny czas.	Organizowanie pozalekcyjnych zajęć sportowo - rekreacyjnych na terenie szkoły.	dyrektor, S. Lewandowski	w miarę dostępnych środków
		Uczeń aktywnie spędza wolny czas.	Udział uczniów w masowych imprezach rekreacyjno - sportowych w szkole i na terenie miasta.	dyrektor, nauczyciele WF	cały rok
11.	Wspomaganie pracy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.	Nauczyciele modyfikują programy nauczania odpowiednio do potrzeb i możliwości uczniów.	Monitorowanie wyników pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.	dyrektor	cały rok
11.		Szkoła ma zapewnioną pomoc ze strony specjalistów z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.	Analiza dokumentacji z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej i realizacja zaleceń. Doprecyzowanie jednakowych, spójnych kryteriów oceniania uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.	pedagog, nauczyciele, wychowawcy	cały rok
12.	Organizowanie zajęć pozalekcyjnych.	Szkoła posiada bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych umożliwiającą rozwój zdolności i zainteresowań uczniów.	Tworzenie kół zainteresowań zgodnych z potrzebami uczniów.	dyrektor	IX. 2010 r.
			Nauczyciele motywują i wspierają uczniów w rozwijaniu ich zainteresowań i uzdolnień.	wszyscy nauczyciele	cały rok
		Uczniowie i rodzice posiadają pełną informację o ofertach zajęć pozalekcyjnych.	Zamieszczenie i aktualizowanie informacji o pracy szkoły i zajęciach pozalekcyjnych na tablicy informacyjnej i stronie internetowej szkoły.	K. Marciniak, U. Zajączkowska	cały rok
13.	Realizowanie Szkolnego Programu Rozwijania Zainteresowań i Uzdolnień Uczniów.	Szkoła wyszukuje uczniów uzdolnionych i niesie pomoc w rozwijaniu uzdolnień.	Nauczyciele mają opracowane procedury i metody diagnozowania uzdolnień uczniów.	wszyscy nauczyciele	cały rok
			Umożliwienie uczniom rozwijania zainteresowań na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.	wszyscy nauczyciele	cały rok
		Szkoła motywuje uczniów do rozwijania osobistych zainteresowań i uzdolnień. Uczniowie mają możliwość prezentowania swojego dorobku i odnoszą sukcesy w konkursach, przeglądach, zawodach.	Konkurs plastyczny. Temat: „Obrazek z wakacji”: - klasy I - III, - klasy IV - VI.	T. Duszeńko A. Pawelska	IX. 2010 r.
			Zorganizowanie Dnia Sportu Szkolnego.	S. Lewandowski, K. Marciniak, P. Wiśniewski	IX. 2010 r.
			Konkurs literacki: - hasło promujące zrównoważony rozwój - hasło promujące walory lasu - wiersz promujący zrównoważony rozwój - wiersz promujący walory lasu	J. Tichaczek, M. Barankiewicz	IX-X. 2010 r.
			Konkurs plastyczny: „Domy przysłupowe” – zabudowa charakterystyczna dla pogranicza polsko-czesko-niemieckiego.	J. Tichaczek, M. Barankiewicz	IX-X. 2010 r.
			Konkurs fotograficzny: „Domy przysłupowe” – zabudowa charakterystyczna dla pogranicza polsko-czesko-niemieckiego.	J. Tichaczek, M. Barankiewicz	IX-X. 2010 r.
			Konkurs plastyczny. Temat: „W trosce o moje bezpieczeństwo”: - klasy I - III, - klasy IV - VI.	W. Zdanowicz A. Pawelska	X. 2010 r.
			Konkurs plastyczny: „Dobry początek roku z SKO” - konkurs SKO z okazji Światowego Dnia Oszczędności -31.10.2010 r.	T. Duszeńko	X-XI. 2010 r.
			Konkurs: „Niepowtarzalna laurka dla myśliwego” - z okazji Święta Myśliwych - 3.11.2010 r.	świetlica szkolna	XI. 2010 r.
			Konkurs piosenki patriotycznej.	A. Pawelska	XI. 2010 r.
			Konkurs na najładniejszy stroik świąteczny i kartkę świąteczną.	M. Barankiewicz H. Poleszuk, W. Zdanowicz	XII. 2010 r.
			Konkurs na szopkę bożonarodzeniową.	A. Pawelska	XII. 2010 r.
			Szkolny dzień bez przemocy.	U. Sawicka	XII. 2010 r.
			Konkurs plastyczny. Temat: „Podróże po świecie” - klasy I - VI.	świetlica szkolna	II. 2011 r.
			Konkurs na najładniejszą, ekologiczną „Marzannę”.	wychowawcy	III. 2011 r.
			Konkurs polonistyczny: - klasy I - III.	T. Duszeńko	III. 2011 r.
			Konkurs „Mistrz ortografii”: - klasy IV - VI.	M. Turkiewicz-Baczmańska A. Hagel	III. 2011 r.
			Mini Playbeck Show.	A. Pawelska, W. Zdanowicz sam. uczn., wychowawcy	III. 2011 r.
			Festiwal Piosenki Dziecięcej i Obcojęzycznej.	A. Pawelska, A. Ryś-Pyszko sam. uczn., wychowawcy	III. 2011 r.
			Konkurs matematyczny - kl. II - III - etap szkolny.	A. Gotszalk	III. 2011 r.
			Międzyszkolny Konkurs Wielkanocny: Baranki, Zające, Kurczaki – Wielkanocne Zwierzaki.	H. Poleszuk, M. Barankiewicz	III. 2011 r.
			Etap szkolny konkursu matematycznego - kl. IV - VI.	D. Król	III-IV. 2011 r.
			Konkurs ekologiczno - matematyczny.	J. Tichaczek, D. Król	III-IV. 2011 r.
			Gminny konkurs matematyczny - kl. II - III.	A. Gotszalk	III-IV. 2011 r.
			Konkurs recytatorski: - klasy I - III etap szkolny, - klasy IV - VI etap szkolny.	W. Zdanowicz M. Turkiewicz-Baczmańska	III-IV. 2011 r.
			Konkurs wiedzy o bezpieczeństwie ruchu drogowego.	K. Marciniak	III-IV. 2011 r.
			Gminny Turniej o Bezpieczeństwie Ruchu Drogowego.	K. Marciniak	III-IV. 2011 r.
			Konkurs plastyczny. Temat: „Ilustracja do wiersza ulubionego poety” z okazji Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci - 3.04.2011r. - klasy I - III - klasy IV - VI.	T. Duszeńko A. Pawelska	IV. 2011 r.
			Konkurs „Droga do zdrowia” - konkurs z okazji Światowego Dnia Zdrowia - 7.04.2011 r. i Dnia Służby Zdrowia - 10.04.2011 r.	U. Sawicka	IV. 2011 r.
			Obchody Dnia Ziemi.	J. Tichaczek	IV. 2011 r.
			Konkurs polonistyczny.	M. Turkiewicz- Baczmańska	IV. 2011 r.
			Konkurs przyrodniczy - etap szkolny.	J. Tichaczek	IV. 2011 r.
			Szkolny Konkurs Mistrz Klawiatury.	J. Koziobrodzki	IV. 2011 r.
			Konkurs Wiedzy o Bogatyni i Regionie.	A. Gotszalk	IV. 2011 r.
			Konkurs informatyczny.	J. Koziobrodzki	IV. 2011 r.
			Konkurs mitologiczny.	A. Hagel	IV. 2011r.
			Powiatowy Konkurs Matematyczny o Puchar Dyrektora SP nr 5.	J. Koziobrodzki, D. Król	IV-V. 2011 r.
			Konkurs ekologiczny - etap szkolny.	J. Tichaczek	IV-V. 2011 r.
			Konkurs muzyczny - szkolny.	A. Pawelska	IV-V. 2011 r.
			Konkurs o Patronie Szkoły.	M. Turkiewicz-Baczmańska	V. 2011 r.
			Konkurs o baśniach.	M. Turkiewicz-Baczmańska, A. Hagel	V. 2011 r.
			Konkurs j. niemieckiego.	A. Ryś-Pyszko	V. 2011 r.
			Konkurs historyczny - etap szkolny.	M. Turkiewicz-Baczmańska	V. 2011 r.
			Konkurs wiedzy technicznej.	K. Marciniak	V-VI. 2011 r.
			Konkurs na najciekawsze opowiadanie.	T. Duszeńko	rok szkolny
			Konkurs czytelniczy.	U. Zajączkowska	rok szkolny
			Konkurs na najlepszego sportowca w roku szkolnym 2010/2011.	S. Lewandowski	rok szkolny
			Konkurs na „Super klasę”.	U. Sawicka, wychowawcy	rok szkolny
			Liga matematyczna (klasy I-III). Liga polonistyczna (klasy I-III). Liga matematyczna (klasy IV-VI). Liga polonistyczna (klasy IV-VI).	A. Gotszalk T. Duszeńko D. Król A. Hagel	rok szkolny
			Udział w konkursach organizowanych przez inne szkoły, szkoły z Dolnośląskiej Sieci Szkół Wspierających Uzdolnienia, inne instytucje oświatowe, Kuratorium Oświaty, PCE, BOK, Euroregion „Nysa”, itp..	zainteresowani nauczyciele	rok szkolny
			Organizowanie wystaw i wernisaży twórczości uczniów.	organizatorzy konkursów	cały rok
		Dzielenie się wiedzą w zakresie wspierania uzdolnień.	Udział w konferencjach, szkoleniach organizowanych przez DODNiIP oraz przez inne instytucje oświatowe, szkoły z DSSWU.	K. Marciniak	cały rok
14.	Przygotowanie uczniów i udział w konkursach przedmiotowych.	Szkoła zapewnia pomoc uczniom w przygotowaniu do konkursów przedmiotowych.	Indywidualna praca z uczniem zdolnym.	nauczyciele przedmiotów	cały rok
			Zwiększenie udziału uczniów w konkursach wewnątrzszkolnych.	nauczyciele przedmiotów	cały rok
			Kompletowanie i eksponowanie informacji dotyczących konkursów międzyszkolnych.	K. Marciniak	cały rok
15.	Promowanie ucznia zdolnego.	W szkole istnieje system nagradzania najlepszych uczniów.	Nagroda Dyrektora, Listy Gratulacyjne, Dyplomy.	Dyrektor	cały rok
		Szkoła promuje sukcesy uczniów na terenie szkoły, dzielnicy, miasta.	Prezentacja osiągnięć uczniów na tablicy informacyjnej szkoły, stronie internetowej.	U. Zajączkowska, K. Marciniak	cały rok
			Prezentacja osiągnięć w lokalnych mediach.	K. Marciniak	cały rok

WYCHOWANIE I OPIEKA

CEL STRATEGICZNY:

SZKOŁA TWORZY OPTYMALNE WARUNKI DO WYCHOWYWANIA DZIECKA UMIEJĄCEGO REALIZOWAĆ SWOJE CELE ŻYCIOWE Z POSZANOWANIEM PRAW I POTRZEB DRUGIEGO CZŁOWIEKA

CELE OPERACYJNE:

1. Realizacja programu wychowawczego Publicznej Sześcioletniej Szkoły Podstawowej nr 5

2. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki.

3. Realizacja programu: „BEZPIECZNA SZKOŁA”

4. Stwarzanie warunków akcentujących podmiotowość ucznia i rozwijających jego odpowiedzialność za podejmowane działania.

5. Stworzenie warunków pełnej integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Lp.	Zadania szczegółowe	Standardy	Sposoby realizacji zadań	Odpowiedzialni	Termin realizacji
1.	Wdrażanie Programu Wychowawczego.	W szkole jest realizowany i modyfikowany Program Wychowawczy dostosowany do potrzeb uczniów każdego etapu kształcenia.	Prowadzenie diagnozy i działań w obszarze wychowania i opieki (SWOT).	U. Sawicka zespół wychowawczy	cały rok
		Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają treści i zadania Programu Wychowawczego.	Zapoznanie uczniów i rodziców z Programem Wychowawczym Szkoły.	wychowawcy klas	IX. 2010
		W szkole działa system wszechstronnej pomocy skierowanej na rozwiązywanie problemów wychowawczych.	Rozwijanie działalności zespołu wychowawczego.	dyrektor, pedagog	cały rok
			Systematyczne działania pedagogizujące i wspomagające rodziców.	pedagog szkolny, wychowawcy	cały rok
			Organizacja konkursów i działań propagujących pozytywne wzorce zachowań.	opiekun samorządu uczniowskiego	cały rok
		W szkole funkcjonuje sprawny system dyżurów.	Opracowanie i modyfikowanie harmonogramu dyżurów zapewniającego bezpieczeństwo na przerwach.	dyrektor	cały rok
2.	Wdrażanie Szkolnego Programu Profilaktyki.	Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają treści i zadania Szkolnego Programu Profilaktyki.	Analiza i modyfikacja Szkolnego Programu Profilaktyki (po rozpoznaniu potrzeb).	pedagog, rada pedagogiczna	VI. 2011 r.
2.	Wdrażanie Szkolnego Programu Profilaktyki.		Zapoznanie uczniów i rodziców ze Szkolnym Programem Profilaktyki.	wychowawcy	IX. 2010 r.
3.	Wdrażanie Programu Bezpieczna Szkoła i Szkoła bez Przemocy	Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają treści i zadania Programu Bezpieczna Szkoła.	Analiza i modyfikacja Programu Bezpieczna Szkoła i Szkoła bez Przemocy.	U. Sawicka	IX. 2010 r.
3.	Wdrażanie Programu Bezpieczna Szkoła i Szkoła bez Przemocy		Zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli ze Szkolnym Programem Bezpieczna Szkoła.	U. Sawicka	X. 2010 r.
4.	Wdrażanie Programu Bezpieczny Internet.	Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają treści i zadania Programu Bezpieczny Internet.	Analiza i modyfikacja Programu Bezpieczny Internet.	U. Sawicka	IX. 2010 r.
4.	Wdrażanie Programu Bezpieczny Internet.		Zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli ze Programem Bezpieczny Internet.	U. Sawicka	X. 2010 r.
5.	Kształtowanie postaw prospołecznych i samorządowych.	Uczniowie kreują właściwe postawy społeczne. Uczeń umie podejmować decyzje i ponosi odpowiedzialność za swoje działania.	Wspieranie działań SU przez wszystkich uczniów.	U. Sawicka, wychowawcy	cały rok
			Organizowanie zabaw i dyskotek.	U. Sawicka, wychowawcy	cały rok
			Zorganizowanie na terenie szkoły obchodów powitania wiosny (dzień wagarowicza).	U. Sawicka, wychowawcy	cały rok
		Uczeń jest kreatywny, twórczy i otwarty na potrzeby innych. Uczeń doskonali system samooceny. Uczeń zna swoje prawa i obowiązki. Uczeń zna konwencje praw człowieka.	Organizacja konkursu „Gentelman Klasowy”.	U. Sawicka, wychowawcy	cały rok
			Przestrzeganie zasad demokratycznego funkcjonowania społeczności szkolnej.	wszyscy nauczyciele	cały rok
			Zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami, opracowanie i realizacja kontraktu ucznia.	wychowawcy, rzecznik praw ucznia	IX. 2010 r
			Uczniowie znają prawa człowieka.	wychowawcy, rzecznik praw ucznia	cały rok
		Uczniowie i rodzice znają tradycję i ceremoniał szkoły.	Przestrzeganie zasad demokratycznego funkcjonowania społeczności szkolnej.	wszyscy nauczyciele	cały rok
			Zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami, opracowanie i realizacja kontraktu ucznia.	wychowawcy, rzecznik praw ucznia	IX. 2010 r.
			Uczniowie znają prawa człowieka.	wychowawcy, rzecznik praw ucznia	cały rok
			Rocznica Odzyskania Niepodległości.	M. Turkiewicz-Baczmańska	XI. 2010 r.
			Rocznica Konstytucji 3 Maja.	M. Turkiewicz-Baczmańska	V. 2011 r.
			Opieka nad pocztem sztandarowym.	opiekun samorządu szkolnego	cały rok
			Ślubowanie klas I.	wych. klasy I	X. 2010 r.
			Zakończenie roku szkolnego i pożegnanie kl. VI.	J. Tichaczek	VI. 2011 r.
6.	Wdrażanie do uczestnictwa w kulturze.	Uczeń ma możliwość realizacji i prezentacji swoich zdolności i zainteresowań artystycznych.	Poznawanie wartości moralnych i estetycznych przez uczestnictwo w kulturze (koncerty, spektakle, wystawy, widowiska, itp.).	wicedyrektor, wychowawcy,	cały rok
			Publikacja własnych artykułów uczniów w gazetce szkolnej.	opiekun koła poligraficznego, wychowawcy	cały rok
			Uczestnictwo w szkolnych i międzyszkolnych konkursach artystycznych.	wychowawcy	cały rok
			Przedstawienia szkolne.	wyznaczeni nauczyciele	cały rok
7.	Rozwijanie postaw proekologicznych i prozdrowotnych.	W szkole realizowana jest tematyka proekologiczna.	Udział w akcji „Sprzątanie Świata”.	J. Tichaczek	IX. 2010 r.
			Udział uczniów w konkursach o tematyce ekologicznej.	J. Tichaczek	cały rok
			Organizowanie akcji recyklingowych - zbiórka baterii, itp..	J. Tichaczek	cały rok
		Uczniowie podejmują działania promujące ekologię i zdrowy styl życia.	Wdrażanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.	U. Sawicka	cały rok
			Współpraca z Regionalnym Zarządem PCK w Zgorzelcu.	U. Sawicka	cały rok
		Szkoła dba o kulturę fizyczną uczniów.	Propagowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu.	nauczyciele WF, wychowawcy	cały rok
			Udział w masowych imprezach rekreacyjnych na terenie miasta.	wychowawcy, nauczyciele WF	cały rok
			Organizacja czwartej godziny WF w formie różnorodnych zajęć rekreacyjno-ruchowych.	nauczyciele WF	cały rok
			Organizacja szkolenia i egzaminu na kartę rowerową.	K. Marciniak	V-VI. 2011 r.
8.	Wzmocnienie działalności opiekuńczej szkoły.	Wychowawcy klas znają sytuację rodzinną uczniów.	Rozeznanie sytuacji materialnej i rodzinnej uczniów.	wychowawcy, pedagog	IX. 2010 r.
8.	Wzmocnienie działalności opiekuńczej szkoły.	Szkoła współpracuje z rodzicami w zakresie udzielania im koniecznego wsparcia.	Współpraca wychowawców z pedagogiem, MOPS, Radą Rodziców, Parafią pod wezwaniem Marii Magdaleny w Bogatyni.	dyrektor, pedagog, wychowawcy	cały rok
9.	Kształtowanie postaw patriotycznych.	Uczniowie znają dziedzictwo narodowe i jego miejsce w kulturze europejskiej i światowej.	Organizowanie spotkań, wycieczek, imprez o charakterze patriotycznym.	wychowawcy	cały rok
9.	Kształtowanie postaw patriotycznych.		Poznawanie sylwetek wielkich Polaków i utożsamianie się z ich postawami oraz działalnością.	wszyscy nauczyciele	cały rok
10.	Wzmacnianie integracyjnej misji placówki.	Uczniowie ze specjalnymi potrzebami są akceptowani i rozumiani przez pozostałych uczniów.	Udział w imprezach charakterze integracyjnym w szkole i mieście.	wychowawcy	cały rok
			Propagowanie pozytywnych postaw i zachowań wobec osób z dysfunkcjami.	wszyscy nauczyciele	cały rok
		Uczniowie ze specjalnymi potrzebami uczestniczą we wszystkich działaniach szkoły.	Zapewnienie uczniom z dysfunkcjami pomocy psychologa, logopedy oraz optymalnych warunków lokalowych.	dyrektor	cały rok
		Nauczyciele są poinformowani o specjalnych potrzebach wychowawczych uczniów z dysfunkcjami.	Ścisła współpraca nauczycieli z pedagogiem szkolnym.	pedagog, wychowawcy	cały rok
		Wszyscy uczniowie rozumieją potrzebę bezinteresownej pomocy słabszym i potrzebującym.	Koordynacja działań uczniów wolontariuszy w szkole i na zewnątrz szkoły.	U. Sawicka, H. Poleszuk, opiekun samorządu szkolnego	cały rok
11.	Świetlica szkolna jest przygotowana do zapewnienia opieki dzieciom sześcioletnim.	Nauczyciele są przygotowani do sprawowania opieki nad dziećmi sześcioletnimi.	Nauczyciele - wychowawcy świetlicy podnoszą swoje kompetencje w zakresie potrzeb rozwojowych i sprawowania opieki nad dziećmi sześcioletnimi.	dyrektor	cały rok
11.		Baza dydaktyczna odpowiada potrzebom rozwojowym dzieci sześcioletnich.	Doposażenie świetlicy szkolnej w pomoce dydaktyczne dla sześciolatków.	dyrektor	cały rok
12.	Szkoła właściwie planuje i organizuje dożywianie dzieci w szkole.	Posiłki są planowane zgodnie z normami i sporządzane zgodnie z zasadą dobrej praktyki.	Posiłki planowane są zgodnie z potrzebami rozwojowymi i normami żywieniowymi dzieci. Przestrzegane są zasady dobrej praktyki przy sporządzaniu i wydawaniu posiłków - HACAP.	intendent, kucharka, wicedyrektor	cały rok
		Prawidłowe dokumentowanie prowadzonego żywienia.	Prawidłowo prowadzona jest dokumentacja żywienia dzieci w szkole - sporządzane są raporty dzienne oraz próbki posiłków.	intendent, kucharka, wicedyrektor	cały rok
		Prawidłowe dokumentowanie prowadzonego żywienia.	Prawidłowo prowadzona jest dokumentacja żywienia dzieci w szkole - sporządzane są raporty dzienne oraz próbki posiłków.	intendent, kucharka, wicedyrektor	cały rok
13.	Szkoła zapewnia właściwą opiekę dzieciom dowożonym.	Uczniowie dowożeni do szkoły mają zorganizowaną i zapewnioną właściwą opiekę.	Uczniowie po skończonych zajęciach oczekują na autobus powrotny w świetlicy szkolnej. Przejazd uczniów do szkoły i ze szkoły odbywa się pod opieką nauczyciela.	dyrektor	cały rok

KADRA NAUCZYCIELSKA

CEL STRATEGICZNY:

SZKOŁA ZAPEWNIA ROZWÓJ OSOBOWY I ZAWODOWY PRACOWNIKOM

CELE OPERACYJNE:

1. Budowanie atmosfery szacunku, zaufania i wzajemnej współpracy wśród kadry nauczycielskiej i pracowników administracji szkoły.

2. Doskonalenie zawodowych umiejętności nauczycieli.

3. Podnoszenie poziomu zarządzania w szkole.

Lp.	Zadania szczegółowe	Standardy	Sposoby realizacji zadań	Odpowiedzialni	Termin realizacji
1.	Integracja wszystkich pracowników szkoły.	W szkole panuje atmosfera życzliwości, zaufania i wzajemnej współpracy.	Organizowanie uroczystych spotkań pracowników szkoły z okazji świąt, uroczystości, zakończenia roku szkolnego. Organizacja wyjazdowych Rad Pedagogicznych.	dyrektor	cały rok
2.	Doskonalenie umiejętności kadry nauczycielskiej w ramach WDN.	Nauczyciele uczestniczą w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego.	Opracowanie planu podnoszenia kwalifikacji zawodowych nauczycieli.	dyrektor	IX. 2010 r.
		Nauczyciele umiejętnie planują i organizują pracę dydaktyczną i wychowawczą.	Udział w szkoleniach Rady Pedagogicznej.	dyrektor	cały rok
			Działalność zespołów wychowawczych i przedmiotowych.	przewodniczący zespołów	cały rok
3.	Współpraca z Dolnośląskim Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu	Nauczyciele biorą udział w kursach doskonalących i kwalifikacyjnych organizowanych przez DODNiIP.	Aktualizowanie informacji z DODNiIP o formach doskonalenia i kształcenia.	K. Marciniak	cały rok
3.			Współpraca z doradcami metodycznymi.	przewodniczący zespołów przedmiotowych	cały rok
4.	Awans zawodowy nauczycieli.	Nauczyciele uzyskują kolejne stopnie awansu zawodowego, prezentują i publikują swoje osiągnięcia zawodowe.	Gromadzenie i aktualizowanie materiałów dotyczących awansu zawodowego, publikacja na stronach internetowych, w prasie i literaturze pedagogicznej.	dyrektor, nauczyciele odbywający staż	cały rok
4.	Awans zawodowy nauczycieli.	Szkoła umożliwia awans zawodowy, a nauczyciele są przygotowani do pełnienia funkcji opiekuna stażu.	Wymiana doświadczeń w zespołach samokształceniowych, realizowanie zadań opiekuna nauczyciela.	opiekunowie stażystów	cały rok
6.	Ewaluacja wybranych obszarów pracy szkoły.	Szkoła wybrała obszary, które poddane będą ewaluacji.	Ustalanie obszarów, które zostaną poddane ewaluacji w danym roku szkolnym.	M. Turkiewicz-Baczmańska	IX. 2010 r.
6.	Ewaluacja wybranych obszarów pracy szkoły.	Szkoła wybrała obszary, które poddane będą ewaluacji.	Opracowanie raportu z przeprowadzonej ewaluacji.	M. Turkiewicz-Baczmańska	VI. 2011 r.
7.	Zaangażowanie Rady Pedagogicznej, rodziców i uczniów w planowanie pracy szkoły.	Szkoła tworzy dokumenty dotyczące jej pracy przy współudziale nauczycieli, rodziców i uczniów.	Zapoznanie Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców z raportem dotyczącym wyników mierzenia jakości pracy szkoły.	dyrektor	VI. 2011 r.
			Monitorowanie i modyfikowanie Statutu Szkoły.	dyrektor	cały rok
			Opracowanie Rocznego Planu Pracy Szkoły.	rada pedagogiczna	IX. 2010 r.
			Opracowanie i modyfikowanie innych dokumentów dotyczących pracy szkoły: - opracowanie nowego Statutu Szkoły, - opracowanie Regulaminu Boiska Szkolnego - sprecyzowanie w Regulaminie Ucznia – wygląd ucznia - zmiany w WSO.	dyrektor U. Zajączkowska, A. Hagel P. Wiśniewski D. Król K. Marciniak	rok szkolny
			Protokołowanie posiedzeń Rady Pedagogicznej.	A. Hagel M. Turkiewicz-Baczmańska	cały rok
8.	Ocena pracy nauczycieli.	Dyrektor analizuje i ocenia pracę nauczycieli. Ocena pracowników odbywa się w oparciu o ogólnie znane kryteria i samoocenę każdego pracownika.	Modyfikowanie w zależności od potrzeb systemu motywacyjnego w szkole.	dyrektor	cały rok
9.	Udoskonalenie przepływu informacji pomiędzy pracownikami.	Informacje przekazywane są drogą elektroniczną.	Przekazywanie informacji, komunikatów na e-maile pracowników.	w-ce dyrektor	cały rok

BAZA SZKOŁY

CEL STRATEGICZNY:

SZKOŁA WYKORZYSTUJE DOSTĘPNE ZAPLECZE, W CELU ZAPEWNIENIA OPTYMALNYCH WARUNKÓW DLA EDUKACJI

CELE OPERACYJNE:

1. Wzbogacanie wyposażenia szkoły w pomoce i materiały niezbędne do prawidłowego procesu kształcenia.

2. Modernizowanie infrastruktury technicznej szkoły.

Lp.	Zadania szczegółowe	Standardy	Sposoby realizacji zadań	Odpowiedzialni	Termin realizacji
1.	Wzbogacanie i uzupełnianie bazy dydaktycznej.	Szkoła posiada sprzęt i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji zadań wielofunkcyjnych. Szkoła wzbogaca i unowocześnia bazę dydaktyczną.	Modernizacja sprzętu audiowizualnego. Zakup tablicy interaktywnej, zakup laptopów. Wzbogacanie bazy multimedialnych programów edukacyjnych.	dyrektor	cały rok
2.	Doskonalenie metod zarządzania budżetem szkoły.	Finanse szkoły są dodatkowo zasilane przez sponsorów.	Pozyskiwanie sponsorów dla wzbogacania księgozbioru i pomocy dydaktycznych.	dyrektor, rada rodziców	cały rok
		Budżet szkoły jest prawidłowo skonstruowany.	Szczegółowe planowanie budżetu szkoły.	dyrektor	III. 2011 r.
		Klasy i korytarze są ozdobione roślinami.	Opieka uczniów nad roślinnością w salach lekcyjnych i przyległych korytarzach.	wychowawcy	cały rok
3.	Poprawa warunków pracy uczniów i nauczycieli. Realizacja projektu - budowa sali gimnastycznej.	Uczniowie i nauczyciele maja optymalne warunki do pracy.	Budowa sali gimnastycznej. Remont boiska sportowego. Remont ogrodzenia terenu szkolnego. Uzupełnianie wyposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne.	dyrektor	cały rok

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM

CEL STRATEGICZNY:

SZKOŁA WSPÓŁPRACUJE ZE SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ W CELU PODTRZYMYWANIA DOBRYCH WZAJEMNYCH RELACJI ORAZ PROMUJE AKTYWNE PARTNERSTWO POMIĘDZY DOMEM I SZKOŁĄ

CELE OPERACYJNE:

1. Tworzenie życzliwej atmosfery wokół szkoły w środowisku lokalnym.

2. Współpraca z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi.

3. Doskonalenie współpracy z rodzicami.

Lp.	Zadania szczegółowe	Standardy	Sposoby realizacji zadań	Odpowiedzialni	Termin realizacji
1.	Kreowanie, kontynuowanie i rozwijanie współpracy z instytucjami oraz organizacjami z terenu dzielnicy, miasta, gminy oraz instytucjami lokalnymi.	Szkoła ma własny wizerunek wyróżniający ją w środowisku.	Uaktualnianie strony internetowej szkoły, prezentacja dorobku uczniów, prezentowanie dorobku kół, opracowanie ulotki prezentującej najważniejsze osiągnięcia uczniów.	U. Zajączkowska	cały rok
			Promowanie szkoły jako środowiskowego centrum edukacji i kultury.	dyrektor	cały rok
			Kontynuacja i poszerzenie działalności dotyczącej promocji szkoły.	dyrektor	cały rok
		Uczniowie tworzą z nauczycielami biuletyny informacyjne, korzystają z nich i rozpowszechniają w środowisku rodzinnym.	Uaktualnienie folderu reklamującego szkołę.	dyrektor, U. Zajączkowska	XII. 2010 r.
			Wydawanie gazetki szkolnej, współpraca z prasą lokalną.	U. Zajączkowska	cały rok- raz w miesiącu
		Szkoła współpracuje z instytucjami lokalnymi.	Uczestniczenie w przeglądach teatralnych organizowanych przez Bogatyński Ośrodek Kultury.	nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora	cały rok
			Współpraca z Biblioteką Pedagogiczną.	U. Zajączkowska	cały rok
			Kontakty i współpraca z przedszkolami i szkołami z terenu miasta wg planów pracy zespołów przedmiotowych, świetlicy, biblioteki szkolnej.	A. Pawelska	cały rok
			Współpraca z ośrodkami terapeutycznymi.	U. Sawicka	cały rok
			Stały kontakt z pedagogicznymi poradniami specjalistycznymi.	U. Sawicka	cały rok
			Organizacja wyjść do instytucji kulturalnych i opracowanie sprawozdania z ich przebiegu w kl. I - III.	A. Gotszalk	cały rok
			Organizacja wyjść do instytucji kulturalnych i opracowanie sprawozdania z ich przebiegu w kl. IV - VI.	M. Turkiewicz-Baczmańska	cały rok
			Uporządkowanie i aktualizowanie ofert imprez artystycznych.	K. Marciniak	cały rok
			Wizyty okolicznościowe w Bogatyńskim Ośrodku Wychowawczym.	wychowawcy	cały rok
			Uczestniczenie w akcjach na rzecz Koła Myśliwskiego „Diana”.	J. Tichaczek	cały rok
			Współpraca ze Strażą Miejską.	pedagog, K. Marciniak	cały rok
			Współpraca z Policją.	pedagog, K. Marciniak	cały rok
			Współpraca ze Strażą Pożarną.	pedagog, K. Marciniak	cały rok
			Współpraca z LOK.	M. Barankiewicz
			Współpraca z Radą Osiedla.	dyrektor	cały rok
			Udział w imprezach organizowanych przez BOK, BOSiR.	K. Marciniak	cały rok
2.	Włączenie rodziców w życie szkoły.	Rodzice są na bieżąco informowani o postępach dzieci.	Organizowanie zebrań z rodzicami i dni otwartych.	dyrektor, wychowawcy	cały rok
2.	Włączenie rodziców w życie szkoły.	Rodzice, uczniowie i nauczyciele integrują się we wspólnych działaniach.	Działalność Rady Rodziców.	dyrektor	cały rok

BADANIE STOPNIA REALIZACJI PLANU

MONITOROWANIE

	Badanie dokumentacji: programów, wyników klasyfikacji, rozkładów materiału, protokołów Rady Pedagogicznej, zapisów w dziennikach, wyników sprawdzianów i badań osiągnięć.
	Obserwacje działań nauczycieli i uczniów w trakcie obserwacji lekcji.
	Badanie osiągnięć uczniów w konkursach przedmiotowych.
	Analiza: programu wychowawczego, Bezpieczna Szkoła, planów pracy wychowawczej, kalendarza imprez, dokumentacji pedagoga, sprawozdań nauczycieli, samoocen składanych przez nauczycieli, informacji z nadzoru pedagogicznego podawanych przez dyrektora szkoły.
	Badania statystyczne dotyczące: liczby nauczycieli posiadających poszczególne stopnie awansu zawodowego, realizacji programów autorskich.
	Analiza: dokumentów potwierdzających kwalifikacje nauczycieli, dokumentacji pracy szkoły.
	Całoroczna kontrola realizacji planu budżetowego.
	Analiza: udziału rodziców w życiu szkoły, protokołów Rady Rodziców.

EWALUACJA

	Analiza SWOT dla SP nr 5.
	Analiza efektów pracy dydaktyczno-wychowawczej.
	Planowanie corocznej pracy na podstawie samooceny oraz oceny pracy nauczyciela dokumentowanej przez dyrektora.

PUBLICZNEJ SZEŚCIOLETNIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5

IM. B. CHROBREGO W BOGATYNI

W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

DYDAKTYKA

MONITOROWANIE

EWALUACJA

Opracował: K. Marciniak